《晚上的“太阳”》教学教案
教学内容：学习课文，理解内容学生学习过程一、导入：1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？简介爱迪生：1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的、只上过...
日期：2014-09-15
教学目标：1、学会默读课文，会复述这个故事2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努...
日期：2013-01-25
教学过程：板块一：直奔中心，用“智慧”引领全课。一．出示中心句：“孩子，是你用智慧救了妈妈！”1．指名读这句话，了解“智慧”一词。2．设疑：...
日期：2013-01-25
第二课时教学目标：1、知识目标：理解由生字组成的词语“犹豫”、“呻吟”、“无可奈何”“一本正经”，学习默读课文，理解课文内容。2、情感目标：...
日期：2013-01-25
教材简析今天我说课的内容是：苏教版语文第四册第15课《晚上的“太阳”》。这篇课文讲述了世界著名科学家爱迪生小时侯在妈妈生病时，用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了...
日期：2012-03-05
教学要求：1、学习默读课文，会复述这个故事。2、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。教学重点：识字、写字。教学难...
日期：2011-10-08
教学要求1学会默读课文，朗读课文，理解课文。2理解“无可奈何”、“智慧”“阑尾炎”“犹豫”等词语，能说出文中两个太阳的含义。3学会爱迪生从小...
日期：2011-09-02
爱迪生的手心为什么攥出了汗水？“孩子，是你用智慧救了妈妈！”可以称之为《晚上的“太阳“》一文的中心句，“智慧”是课文的中心词。教学课文第二段的时候，我提...
日期：2011-09-02
一．复习导入1．复习词语，读读。2．书空写写“医”“性”的笔顺。3．齐读第一自然段。二．学习新课1．妈妈需要动手术，可是当时的照明条件怎样？2．面对这种情况，医生、爸爸、爱...
日期：2011-09-02
一．复习1．听写词语：请来医生急性阑尾炎2．填空：《“黑板”跑了》里的“黑板”不是（），而是（）。《晚上的“太阳”》中的“太阳”不是（），而是（）。3．用...
日期：2011-09-02
一、复习：1、认读词语2、书空笔顺：医（）性（）二、精读课文：（一）学习第一自然段：1、指名读2、爱迪生的妈妈怎么了？3、师简介“急性阑尾炎”的医学知识。4、在这种情况下，如果妈妈不做手...
日期：2011-09-02
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、能理解课文中一些表示人物感情变化的词组，并把它读好。3、能根据课文的情境，展开合理的想象、说话。4、学习爱迪生从小遇到问题就积极...
日期：2011-09-02
教学目标1．学习默读课文，并能复述这个故事。2．学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。3．学习爱迪生遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法的好习惯。☆教学重难点课文第二自然段是教学的重点...
日期：2011-09-02
教学要求1学会默读课文，会复述这个故事2学会本课10个生字，理解由生字组成的词语3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。教学重、难点理解课文内容，会复述这个故事。教学...
日期：2011-08-29
教材分析：这是一篇人物辜事。课文讲述了着名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容...
日期：2011-08-26
