《五彩池》教学设计
13 五彩池教材分析这篇讲读课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文通过对五彩池美丽、神奇特点的描写，赞美了大自然，表达了“我&rdquo...
日期：2014-09-15
语文课程标准的改革，在更新语文教学观念，转变教学方式和学习方式，改变语文教学孤立、封闭、僵化的局面，加强语言实践，重视语言积累，培养语感等方面，都非常值得我们深思、学习。在《语文新课程标准》中，...
日期：2014-08-30
一、学习目标设计：认知目标：学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。能力目标：通过第二、三、四...
日期：2012-10-30
教学目标：1.知识与技能（1）认读“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”6个生字及其组成的新词。（2）让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。（3）正确...
日期：2012-10-08
一、预习作业读准字音，找出描写五彩池美丽与神奇的句子，有感情地朗读课文。二、教材分析本课安排在冀教版小学语文六年级上册，本册书开篇为我们展现了一幅秀美的祖国山水图：有孕育生命的无穷活力，...
日期：2012-09-25
教学目标：1、学习“腾、碟、镰、柠、檬、笋、矗、腻”8个生字，并能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。2、有感情地朗读课...
日期：2012-09-25
第二课时教学目标：1．有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2．引导学生感受语言美，想象文中比喻句所描绘的情景，培养学生的想象力。3．让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，...
日期：2012-09-25
教材分析：这篇精读课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动描写了五彩池的美丽景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖...
日期：2012-09-25
一、学习目标设计：认知目标：学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。能力目标：通过第二、三、四自然段的教...
日期：2012-09-25
教学目标：1.知识与技能（1）认读“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”6个生字及其组成的新词。（2）让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。（3）正确、流利、有感情地朗读课文，...
日期：2012-09-25
教学目标：1.知识与技能（1）认读“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”6个生字及其组成的新词。（2）让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。（3）正确、流利、...
日期：2012-08-28
教学目标：1、感受大自然的美丽，培养热爱祖国山河的思想感情。2、抓住中心句读懂课文，归纳内容。3、感受五彩池的奇异景观和形成原因。4、有感情朗读课文。教学重点：了解五彩池美丽奇异的景观教学...
日期：2012-08-20
第一课时一、导语。听说我国的四川省松潘县新发现了一处风景优美、山水相依的游览胜地——藏龙山。那里有一座人间瑶池——五彩池（板书课题），特别美丽。今天，咱们就跟着文章的作...
日期：2011-09-19
第一课时一、导语。听说我国的四川省松潘县新发现了一处风景优美、山水相依的游览胜地——藏龙山。那里有一座人间瑶池——五彩池（板书课题），特别美丽。今天，咱们...
日期：2011-09-06
一、学习目标设计：认知目标：学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。能力目标：通过第二、三、四自然段的教学，进行朗读感...
日期：2011-07-15
