《谁洗的》教学设计
教学目标（1）理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己的事自己做，并要体谅长辈。（2）学会本课7个教学生字：谁、午、连、忙、再、就、也，读懂10个带读字：帕、袜、想、您、睡、醒、咦、阿院、晾。懂...
日期：2011-06-01
教学目标（1）理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己的事自己做，并要体谅长辈。（2）学会本课7个教学生字：谁、午、连、忙、再、就、也，读懂10个带读字：帕、袜、想、您、...
日期：2011-06-01
第三课时教学要点：听写生字，学会感情朗读课文，总结课文，对学生进行自己能做的事情自己做的行为教育。教学过程：一、练习感情朗读课文。采用听课文录音、自由读、指名读、分角色读等形式，学习感...
日期：2011-05-27
教学目标：1、理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己能做的事情自己做。2、学会本课8个生字：谁、午、连、忙、再、就、也；懂得“午饭、手帕、连忙、袜子、院子”等词语的...
日期：2011-05-27
教学目标（1）理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己的事自己做，并要体谅长辈。（2）学会本课7个教学生字：谁、午、连、忙、再、就、也，读懂10个带读字：帕、袜、想、您、睡、醒...
日期：2011-05-13
教学目标：1、理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己能做的事情自己做。2、学会本课8个生字：谁、午、连、忙、再、就、也；懂得“午饭、手帕、连忙、袜子、院子”等词语的意思。认识...
日期：2011-05-10
第三课时教学要点：听写生字，学会感情朗读课文，总结课文，对学生进行自己能做的事情自己做的行为教育。教学过程：一、练习感情朗读课文。采用听课文录音、自由读、指名读、分角色读等形式，学习感情的朗...
日期：2011-05-10
课时安排：3课时。教学准备：录音机、录音带、生字卡片。第1课时教学要点初读课文，理解课文第1、2小节，学会生字：谁、午、连、忙，读懂帕、袜，午饭、手帕、连忙、袜子的意思。...
日期：2010-03-09
教学目标（1）逐步培养学生良好的生活习惯（自己洗手帕，洗袜子）（2）学会本课的17个生字及由这些字组成的新词。（3）能正确地朗读课文。重点难点“在”与“再”的区别；语气词的读法。第一课时1．...
日期：2008-10-20
教学目标（1）逐步培养学生良好的生活习惯（自己洗手帕，洗袜子）（2）学会本课的17个生字及由这些字组成的新词。（3）能正确地朗读课文。重点难点“在”与“再”的区别；语气词的读法。 第一课时1．...
日期：2008-10-08
