《山和海的书信》教学设计
特点分析:课文以书信的形式,用散文诗般的语言,写出了山和海之间的互相景仰,告诉我们:应该多看别人的优点,这样才能成为朋友。体裁别致新颖,结构内容相似。两封信都传递出同样的意思...
日期:2012-08-24
教学目标:1.学会10个生字,认识2个生字。2.有感情地朗读肯文,背诵自己喜欢的部分。3.明白朋友的第三个含义:互相景仰,惺惺相惜。教学重点:在故事中感悟朋友的第三个含义。教学过程...
日期:2012-04-01
教学目标:1.学会10个生字,认识2个生字。2.有感情地朗读肯文,背诵自己喜欢的部分。3.明白朋友的第三个含义:互相景仰,惺惺相惜。教学重点:在故事中感悟朋友的第三个含义。教学过程:第一课时...
日期:2012-04-01
教学目标:1.学会10个生字,认识2个生字。2.有感情地朗读肯文,背诵自己喜欢的部分。3.明白朋友的第三个含义:互相景仰,惺惺相惜。教学重点:在故事中感悟朋友的第三个含义。教学过程:第一...
日期:2011-03-28
一、导入:上节课,我们读了山写给海的一封信,海给山留下了什么样的印象呢?(1-2人 是啊,海有时文雅安静,有时平易亲切,有时变化多端,多么神秘啊!)收到这封信后,海又惊又喜,...
日期:2011-03-28
教学目标:1.学会10个生字,认识2个生字。2.有感情地朗读肯文,背诵自己喜欢的部分。3.明白朋友的第三个含义:互相景仰,惺惺相惜。教学重点:在故事中感悟朋友的第三个含义。教学过程:第一课时教学目...
日期:2011-03-24
教学目标:1.学会10个生字,认识2个生字。2.有感情地朗读肯文,背诵自己喜欢的部分。3.明白朋友的第三个含义:互相景仰,惺惺相惜。教学重点:在故事中感悟朋友的第三个含义。教学过程:第一课时教学目标:1.初...
日期:2010-05-11
教学准备:自制ppt教学时间:一课时教学过程:一、导入上节课,我们一起读了山写给海的信。收到这封信后,海很快地给山写了回信。这节课,我们就来读一读海写给山的回信。二、初读书信1、翻开书,10...
日期:2010-05-11