《科利亚的木匣》教学设计
学习目标：1、学会8个字，认识6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。4、初...
日期：2015-03-02
【教学目标】1.学会本课生字、新词，会用“如果……就”、“不光……还”等关联词语造句。2.理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分段，并说出各段大...
日期：2012-04-16
教学目标：情感态度价值观：使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。知识和技能：1.体会课文哪些内容写得真实、具体。2.学会本课生字和新词...
日期：2012-04-16
教学要求：1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。2、体会课文哪些内容写得真实、具体。3、学会本课生字和新词，练习用“仍然”“虽然&rdqu...
日期：2011-12-26
一、教学目标1.能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。2.学会本课生字、新词，会用&ld...
日期：2011-09-29
学习目标①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③了解科利...
日期：2011-09-14
教具准备：多媒体教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题。二、预习课文。1、借助拼音自由朗读课文，读准生字的音。2、思考：课文主要写了哪些人，他们做了哪些事？三、检查预习...
日期：2010-05-10
教具准备：多媒体教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题。二、预习课文。1、借助拼音自由朗读课文，读准生字的音。2、思考：课文主要写了哪些人，他们做了哪些事？三、检查预习。1、认读生字。2、指...
日期：2010-05-10
