学习目标：

　　1、学会8个字，认识6个字。

　　2、正确、流利有感情地朗读课文。

　　3、读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。

　　4、初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法，培养在生活中思考的习惯。

　　教学重点：了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。

　　教学难点：了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的过程，培养在生活中思考的习惯。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，质疑解疑。

　　⒈（课前布置学生带自己的成长记录册或小时候的照片）

　　师：有没有同学带来自己的成长记录册？

　　（翻开印有出生石灰私自小脚丫、小手印的一页）大家看，这是某某同学出生时手和脚的样子。现在请大家比一比。同学们发现了什么？

　　⒉指名回答,引导学生说出：我们在慢慢地长大，我们的身体在不断变化。

　　⒊你们在一天天长大，很多事物在时时刻刻变化着。今天我们要学习《科利亚的木匣》就是告诉我们这个道理的。

　　⒋师：大家已经预习了这一课。通过预习，同学们一定产生了许多疑问，

　　今天，老师把科利亚带来了，你们来问问他吧？CAI（出示一个小男孩的图象）生质疑。

　　5、教师过渡：同学们可真会提问，而且还很有礼貌，克里亚可愿意回答了。请大家打开课文，答案都在课文里呢。用自己喜欢的方式读课文，看科利亚都对你说些什么？

　　6、生自读课文，自主质疑。

　　二、初读课文，了解课文基本内容。

　　⒈自由读课文，看看课文围绕木匣，是从哪几个方面写的。

　　⒉同桌互议。

　　⒊全班交流，帮助学生理清文章的叙述顺序。

　　三、学习课文1-3自然段，了解科利亚是怎样鈥溌衲鞠烩�澋摹�

　　⒈找出课文哪些段落是写鈥溌衲鞠烩�澋摹�

　　⒉自由朗读，边读边思考，科利亚和妈妈是怎样埋木匣的？可在关键句子下面做上记号。

　　⒊小组交流。

　　⒋全班交流，引导学生了解科利亚和妈妈都使用鈥溋坎阶逾�澋姆椒�埋木匣的。