《口耳目》教学设计
一、教材分析：本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱...
日期：2015-08-28
一、教材分析：本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的...
日期：2015-08-28
一、教学目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。二、教学重点：认记生字，会...
日期：2015-08-28
一、教材简说：本课是象形字归类识字。12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的...
日期：2015-08-17
教材分析：本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感...
日期：2014-07-25
教学目标：1、指导学生认识本课生字，会写 3 个生字。认识“竖、撇、捺” 3 种笔画。2、感悟汉字的形象性，让学生获得学习汉字的乐趣。3、培养观察力，激发学生热爱祖国文字的情感。重点难点：1、教...
日期：2012-09-17
一 复习导入出示卡片：山 田 家 河 水 白 车，复习生字。二 学习 口 耳 目1谈话 孩子们可真了不起，音节拼得正确，生字读得准，声音又洪亮，接下来我们来做游戏“贴一贴”。（老师画好脸蛋...
日期：2012-09-17
设计理念-------美国教育家华特曾指出：“语文的外延与生活的外延相等”。学习“语文”不能变成学习“语文书”。从生活中学，我们学生才有可能成为“可发展的学习...
日期：2012-04-06
教材分析：本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉...
日期：2011-07-27
教材分析：本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感...
日期：2011-07-20
教材分析：本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。学...
日期：2011-07-19
教学目标：1．认识12个生字，会写“十，木，禾”3个字，认识3种笔画“竖，撇，捺”和一个偏旁“角字头”2．培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。第一课时教学过程一...
日期：2011-05-31
教学目的1、认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识3种笔画和１个偏旁。2、培养观察能力，激发热爱祖国语言文字的感情。教学重点认识12个生字，会写“十、...
日期：2011-05-27
游戏一：我猜，我猜，我猜猜猜！目的：巩固本课12个生字的认记。准备：本课的插图卡片及人手一份生字学具卡片。方法：老师任意抽取一张图片，边出示边念：“你猜，你猜，你...
日期：2011-05-23
第一课时一、导入创设情景，蓝猫鼓励大家学好生字。看、听、想。二、认读12个生字（一）学习“目”1．课件：“目”字的演变：（图）这是什么？（古时候的字）这像什么？经过几千年的...
日期：2011-05-18
