《向命运挑战》教学设计
1. 链接：（背景音乐《命运交响乐》）出示：贝多芬名言：“我要紧紧扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。”伴随着这首交响乐，我们的目光投向了那位十八世纪最伟大的音乐...
日期：2014-10-21
24向命运挑战教学内容：本课讲述了霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，我们要学习他不怕失败、不怕困难，敢于向命运挑战的精神。教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。基本...
日期：2014-09-12
[设计理念]突出语文课程工具性和人文性的基本特点，从具体到抽象，从感性到理性，由浅入深地引领学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，从而走向精神的极高境界，给学生以心灵的震撼![设计特色]基于文本...
日期：2012-10-08
语文教学中应加强对学生的思想教育，这是无可非议的。但必须从语文学科的特点出发，把教学生理解运用语言文字和进行思想教育统一起来，贯穿在整个教学过程中。语文课的思想教育不是外加的干...
日期：2011-11-17
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。教学过程：一...
日期：2011-09-26
一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。二、教学准备：1．贝多芬...
日期：2011-08-02
一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。二、教学准备...
日期：2011-07-25
一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。二、教学准备：1．贝多芬的《命运交...
日期：2011-07-22
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。教学过程：一、质疑激趣。1．板...
日期：2011-03-30
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主、合作了解霍金同疾病顽强斗争，取得伟大成就的事迹。3、培养学生爱科学的兴趣。二、教学过程：（一）、激趣，引疑。1、老师前几天从网上下载了一...
日期：2011-03-30
【教学要求】1.理解课文内容,了解霍金是怎样向命运挑战的.学习霍金不怕失败,不向困难低头,顽强搏斗的精神.懂得人是可以向命运挑战的这个道理.2.有感情的朗读课文.3.培养学生在读中感知和感悟的...
日期：2011-03-30
一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。二、教学准备：1．贝多芬...
日期：2011-03-30
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。教学过程：一、质疑激...
日期：2011-03-24
目标：1、了解霍金身患疾病之重，挑战命运的艰辛和执着。2、体会并学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。3、领悟作者先概括后具体的表达方法。教学准备：1、贝多芬的《命运交响曲》。2、...
日期：2011-03-23
教学方法：自读自悟法教学准备：CAI课件教学时数：1课时教学过程：一、创设情境 导入新课(播放《命运》)著名音乐家李斯特曾经说过：音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情火...
日期：2010-04-22
