《学步》教学设计
教学目标：1、联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。2、抓住重点语句，感悟“走好人生之路，远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。3、学习生字，掌握新词。教学重点难点：理解关...
日期：2016-06-23
教学目标：1、联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。2、抓住重点语句，感悟“走好人生之路，远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。3、学习生字，掌握新词。教...
日期：2012-04-23
教学目标：1、品读重点词句段，体会父亲对儿子的期望；懂得人生之路亦如学步，要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。体会关键语句的含义，体会“走路”和“生活”的内在联系，...
日期：2011-05-17
教学目标：1、了解课文内容，学习作者用第一人称对人说话的写作方法。有感情的朗读课文，体会作者的感情变化。2、理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”“...
日期：2011-05-17
教学过程（一）引入新课。我们初读了赵丽宏先生的《学步》，知道课文讲述了作者回忆着自己的孩子学步时摇晃、踉跄、摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。那是怎样的嘱咐和期望呢...
日期：2011-05-17
教学目标：1、了解课文内容，学习作者用第一人称对人说话的写作方法，分析关键语句的含义，体会“走路”和“生活”的内在联系，感悟文章的主题思想。2、激励学生要不畏艰险，以极...
日期：2011-05-17
教材分析本课记述了作者的孩子会走路时的情态,动作。给父母带来兴奋和惊奇的同时，也带来感悟，希望孩子在以后的人生之路上不要失去学部时的那奋勇气，敢于面对各种困难与挑战，走...
日期：2011-05-17
教学目标：1、联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。2、抓住重点语句，感悟“走好人生之路，远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。3、学习生字，掌握新词。教学重点难点：理解关键语句...
日期：2011-03-21
教学时间：1课时教学过程：1、初读课文，了解大意：通过记叙作者看着自己的孩子学会走路时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。2、了解作者：赵丽宏：赵丽宏，...
日期：2010-02-20
