《乌塔》教学设计
学生视角:一个十四岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲,这对没出过远门的中国小朋友来说,是一件不敢想的事。基于这种想法,学生必会以独特的思维,以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。教师思考:...
日期:2011-10-10
【素质教育目标】1、知识教学点:⑴ 能认读本课的生字词,理解不懂的词语。⑵ 通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。2、能力训练点⑴ 训练学生在阅读课文时要认真思考,要有自己的见解。⑵ 培养学...
日期:2011-09-27
一、教材解读1?课文简说。这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱。文章按照事情发展的顺序来写。先写...
日期:2011-08-18
教学目标:1、 理解课文内容,学习德国小姑娘乌塔自主自立的独立性。2、 有感情地朗读课文。教学重点:了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。教学难点:了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。教学...
日期:2011-04-02
【学法引导】1、教师教法教师指导学生进行研究性学习,激发、鼓励学生自觉主动地参与学习,使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展,体会到学习进步...
日期:2010-03-04