《七律·长征》教学设计
一、教材解读：课文简说本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七...
日期：2015-08-20
重庆市万州区沙河小学熊建峰一、设计理念在《七律·长征》一诗中，毛泽东以军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪迈的气魄，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。这首七言律诗气...
日期：2014-12-17
一、 预习1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。2．借助工具书及注释读懂课文。二、导入由长征的历史背景导入：先让学生发言，然后老师总结：这首诗写于1935年1...
日期：2014-10-27
一、导入新课（事先写好课题）1、同学们，你们了解长征吗？（学生自由发言）2、我们伟大的开国领袖毛泽东回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下了这首壮丽的诗篇《长征》。3、我们的音乐家...
日期：2014-10-13
一.教学目标1.通过词语的品析,朗读的触摸感受,体会诗句表达的思想感情,感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。2.通过资料的适时呈现和学生的朗读想象,加深...
日期：2014-09-26
教学目标：1、有感情地朗读这首诗，体会关键字词的含义及其包含的感情；2、朗读背诵全诗。3、了解作者高度的艺术概括力；4、学习体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教...
日期：2012-09-26
学习目标1．认识“礴”等3个生字。会写“丸”等3个字。有感情地朗读并背诵课文。2．理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。3．初步理解诗歌具有的艺术...
日期：2012-09-26
教学目标：1、正确识记、理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、岷山、云崖；2、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌；3、领会诗意，感受红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神；4、引领学生体味诗歌的语言美、...
日期：2012-09-26
教学目标：1、通过教学，让学生了解长征，理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2、学会3个生字；解释“只...
日期：2012-09-26
《七律· 长征》是一首中国革命的不朽史诗，是革命的英雄主义和乐观主义的不朽之作，深刻地表现了作为诗人毛泽东的艺术风采和他作为伟人的高昂气概。教学此诗可将教学重点确定为以下三个方面...
日期：2012-09-26
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3、认识本课的生字理解由生字组成...
日期：2012-09-26
教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第八组25课《七律·长征》教学目标：1、正确读写和理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、2、理解诗意...
日期：2012-09-26
教学目的：1.能有感情地朗读课文。背诵课文。2.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：通过理解诗句，感受中国工农红军的大无畏精神和英勇豪迈的...
日期：2012-09-26
[设计理念]新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、...
日期：2012-09-26
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3、认识本课的生字理解由生字组成的词语...
日期：2012-09-26
