《囚歌》教学设计
一、解字释题，切入主题1. 今天，我们学习《囚歌》。（板书课题）从字形上看，“囚”是什么意思？“囚歌”呢？（从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚&rdqu...
日期：2014-11-04
教学目标：1、知识与能力目标：（1）读准生字新词。（2）读通、读顺、并背诵诗歌。2、过程与方法目标：采用多种方法鼓励自学感悟，抓住关键词语理解诗歌。3、情感、态度、价值观目标：通过学习...
日期：2012-08-21
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.抓住关键词句，理解诗歌内容，体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。3.通过学习，让学生懂得珍惜今天的幸福生活，知道什...
日期：2012-04-23
教学目的1.学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想，学习革命者为捍卫信仰的尊严不惜牺牲的精神。2.理解诗中部分词语的含义或作用，进...
日期：2012-04-23
教学目的1.正确流利地朗读课文，感受叶挺将军对国民党反动派的愤慨，对革命必胜的信念和为革命而献身的豪情。2.抓住关键词语，理解诗歌，体会诗歌中两个“自由”的内涵。教学重难点感受叶挺...
日期：2012-04-23
【教学目的要求】1.学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想。2.理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗，使学生体会诗歌精炼、形象...
日期：2012-03-29
【教学目的要求】1.学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想。2.理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗，使学生体会诗歌精炼、形象的特...
日期：2011-12-23
第一课时一、导入课文同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天...
日期：2011-05-09
1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出...
日期：2011-05-09
【教学目的要求】1.学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神，培养学生对党、对革命的深厚感情和共产主义理想。2.理解诗中部分词语的含义或作用，进而读懂全诗，使学生体会诗歌精炼、形象的特点...
日期：2011-04-13
叶挺将军在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下了《囚歌》，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。叶挺于1896年9月10日出生于广东惠阳一个贫农的家中。青少年时代的叶挺，面对疮痍遍地的旧中国...
日期：2011-04-13
一、学生情况分析在以前的教材中，学生接触诗歌较多，很喜欢这种体裁，但本诗属革命诗，学生对诗歌的创作背景了解不多，体会诗歌意蕴有难度。二、设计思路学生初读后，从学生的难点切入...
日期：2011-03-24
一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.抓住关键词句，理解诗歌内容，体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。3.通过学习，让学生懂得珍惜今天的幸福生活，知道什么是...
日期：2011-03-24
第一课时一、导入课文同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天...
日期：2011-03-24
教学设计一教学时间1课时课前准备词语卡片；指导朗读的幻灯片或挂图。教学步骤(一)导入新课，解题，介绍时代背景1.通过讨论解题：（1）谁能从题目上看出这首诗是叶挺同志在什么环境下写...
日期：2010-02-05
