《勇敢的少年》教学设计
教学目标熟读课文，能找出体现汉斯勇敢的语句（从环境、他人言行、本人言行几方面），并理解含义深刻的句子。在理解的基础上体会到少年的勇敢，进而更好地感情朗读课文。懂得帮助别人是每个人的责任和义务，即...
日期：2014-09-01
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系具体的语言环境体会重点词语的意思。3、凭借课文语言材料，体会汉斯的勇敢和坚强，懂得每个人竭尽全力帮助别人的同时，其实就是帮助自己。教学重...
日期：2012-10-24
教学目标1.采取多种识字方法认识本课8个生字（包括1个多音字“难”），练习书写8个字；参照“我的词语库”积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3...
日期：2012-03-29
教学目标：1.阅读理解课文内容，感受少年的勇敢，进而受到思想教育。2.借助工具书，联系课文语境学会生字新词：危在旦夕、忧心忡忡、自告奋勇、憔悴、义务、义无反顾、翘首。3.有感情...
日期：2012-03-29
教学要求：1、掌握生字新词，读通课文。2、理解课文内容，体会汉斯的勇敢。3、将母亲阻拦汉斯出海的过程改写成对话，并演一演。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：理解课文内容，体...
日期：2011-03-28
教学目标：1、阅读理解课文内容，感受少年的勇敢，进而受到思想教育。2、借助工具书，联系课文语境学会生字新词：危在旦夕、忧心忡忡、自告奋勇、憔悴、义务、义无反顾、翘首。3、有感情地朗读课文。教学课时...
日期：2011-03-28
课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目标：1、整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。2、学习课文第1、2自然段，了解参加救援的危险。3、有感情地朗读课文...
日期：2010-05-30
