《给家乡孩子的信》教学设计
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的感情。3.掌握书信的格式。4.能够理解课文内容，体会作家巴金爷爷对下一代的亲切关怀，激发自己为社会添光...
日期：2016-01-19
一、走近巴金1、时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静……指名读。同学们，这是诗人眼中的巴金。2、通过上节课的学习，...
日期：2016-01-19
（一）、谈话导入，简介巴金。1、谈话导入：一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金，在87岁的时候，在他收到家...
日期：2014-10-28
教学目标知识目标正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句...
日期：2012-04-20
教学要求：1.认识本课4个生字，会写9个生字。2.学习课文，理解课文内容，领悟生命的意义在于奉献。3.了解到书信的格式。教学重点：学习课文，理解课文内容，领悟生命的意义在于奉献。教学难点：了解到书信...
日期：2012-04-20
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语。会用多么……多么……、不是……而是……造句。3、理解重点句的意思，说出句子...
日期：2011-12-26
教学设计一教学准备：投影教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：知识目标：正确、较流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读课文。能力目标：理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、...
日期：2010-02-01
