《呼风唤雨的世纪》教学设计
一、课前谈话,激发期待1、初次见面给大家带来了一份礼物!(出示课件,并介绍路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》)2、老师摘录了书中的一些瞬间。(课件出示:教师用书中的20世纪...
日期:2014-10-31
一、导入,释题1、导入师:孩子们,老师如约的又来给大家上课了,你们高兴吗?今天,我们要一起学习第29课——《呼风唤雨的世纪》。伸出你们的手,跟老师一起写写课题。【板书课题】2、...
日期:2014-09-25
学习目标1、会认5个生字,会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归...
日期:2014-03-13
教学目标:1.学会十二个生字,正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等...
日期:2012-09-25
教学目标:1、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变...
日期:2012-09-25
一、教学目标1、认识5个生字,会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学”等词语。2、有感请地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表...
日期:2012-09-25
一、解题释题导入新课1、说说生活中有哪些高科技?2、引入课题:正如大家所找的这些资料所说明的,我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪。板书课题:呼风唤雨的世纪3、解题释题:什么叫世纪?(一...
日期:2012-09-25
教学目标知识与能力:1、认识5个生字,会写12个生字。2、正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖”等词语。3、能有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清晰的表达特点,能联系生活...
日期:2012-09-25
教学目标:1.明确单元学习专题,了解本单元的学习要求。2.引导学生理解课题,整体感知全文,体会作者激动、自豪的心情。3.认识“赖、耕、潜、舶、哲”5个生字,会写12个生字。正确...
日期:2012-09-25
第一课时教学目标:1、认识“耕”、“哲”等5个生字,会写“幻”、“赖”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力。3、读懂课...
日期:2012-09-25
教材解读:20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,...
日期:2012-09-25
教学内容:《呼风唤雨的世纪》第2课时,初读课文、生字新词已在第一课时完成。教学目的:1、有感请地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈自己的阅读...
日期:2012-09-25
教学目标:1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。2、通过分析语句,体会内在含义和作者的说明方法。3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。教学重点:了...
日期:2012-09-25
教材说明:这是一篇介绍二十世纪科学技术迅猛发展的文章。中国科学院院长仅用几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间科学技术发展的历程,展示了科学技术飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿...
日期:2012-09-25
一、解题释题导入新课1.说说生活中有哪些高科技?2.引入课题;正如大家所找的这些资料所说明的,我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪.板书课题:呼风唤雨的世纪3.解题释题:...
日期:2011-07-15