一、教学目标

　　1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学”等词语。

　　2、有感请地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的阅读感受。

　　3、了解20世纪科学技术创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度，及给人类带来得巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

　　二、重点难点

　　1、 重点：了解20世纪科学技术给人类带来得巨大变化。

　　2、 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

　　三、教学策略与手段

　　教学方法与手段：联系生活实际，通过展开丰富想象，并运用多媒体课件及相关补充资料，激发学生学习的兴趣和愿望。

　　学习方式：本课给学生充分的发展空间，适当的采用小组合作探究的学习方式，教师给予必要的引导，让学生的思维活跃起来，让他们进行充分的交流探讨。

　　四、课前准备

　　课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料

　　五、教学过程

　　第二课时

　　一、复习检查，听写词语。

　　完成课堂作业本中第4题的作业。（教师说意思，让学生写词语或诗句，请一名学生上台板书）

　　二、抓住主线，切入文本。

　　在我国的传说中，（ ）就具有这样神奇的能力。２０世纪我们人类靠（ ）也具有了呼风唤雨的能力。

　　师：远古时代，人类日出而作，日落而息，过着完全依赖自然的生活。２０世纪现代科学技术的到来，使人类的生活发生了翻天覆地的变化。今天，我们就要通过对课文的学习，来了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。

　　深入文本，理解内容

　　（一）百万年来一成不变的生活

　　1、仔细阅读课文2—3自然段，完成填空

　　人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有（ ），没有（ ），没有（ ），也没有（ ）。

　　展开想象，各个语文小组选择一个话题进行讨论。

　　话题（1）没有电灯、电视、电话我们的生活会怎样？

　　话题（2）没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎样呢？

　　话题（3）如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办呢？

　　3、每个小组推选一个代表进行交流，在交流中鼓励同学之间互相补充，互提建议，然后填空。

　　人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有（ ），没有（ ），没有（ ），也没有（ ），真是（ ）！

　　4、教师小结：听了大家来自内心的发言，我明白了农耕社会人们生活的情况。按我们的想法，那真是没法子过啊！可尽管如此，人们还是渴望能拥有超出自身能力之外的奇特魔力，所以在中国古代的神话传说中，有了很多表达人们这种愿望的人和事。