《祖父和我》教学设计
小学语文六年级上册《祖父和我》教学设计
1、 一般常态教学目标:通过朗读的形式,引导学生感受浓浓的祖孙亲情和作者热爱自然、向往自由的情感2、 语文基础知识积累目标:单纯词:蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠叠词:胖圆圆、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠...
日期:2014-08-07六年级上册语文《祖父和我》教学设计
教学目标:了解朗读中的几种基本语调,能准确、清楚、有感情的朗读课文;并通过朗读引导学生感受浓浓的祖孙情和作者向往自由的情感。[设计说明]:朗读是语文学习的重要方法,要善于运用...
日期:2014-08-07沪教:《祖父和我》教学设计之二
语文基础知识积累目标:理解比喻等修辞方法的运用给文章带来的作用。口语交际的训练设计目标:学习用三种语调来读出作者要表达的真实情感。阅读需要突破的核心问题目标:明白普通的语言、普通的事物,只要作...
日期:2011-04-29沪教:《祖父和我》教学设计之一
教学目标:一、 一般常态教学目标:通过朗读课文,引导学生感受文中浓浓的祖孙之情,体会作者热爱自然,向往自由的情感。二、 口语交际训练目标:要求学生正确清楚有感情地朗读课文。...
日期:2011-04-29