《莲叶青青》教学设计
教学理念：抓住重点语句，品词析句，自主感悟。以读促学，引导学生读出情，品出味，悟出效。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。3、理解课文内容，把握文章的主要...
日期：2016-05-30
教学理念：抓住重点语句，品词析句，自主感悟。以读促学，引导学生读出情，品出味，悟出效。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。3、理解课文内容，把握文章的...
日期：2016-05-26
设计理念：抓住重点语句，品词析句，自主感悟。以读促学，引导学生读出情，品出味，悟出效。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。3、理解课文内容，把握文章的主要内容，...
日期：2016-05-11
内容简析：这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事，赞美了祖母为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深...
日期：2016-03-21
一、情境导入新课，板书课题1、情境导入。 师：同学们，你们见过荷花吗？（生回答）今天老师带来了几幅图片，我们大家来欣赏一番！（大屏幕出示莲叶图） 师：欣赏完这些图片，你想说点什么...
日期：2015-02-14
教学要求1、认识并学会9个生字及由生字组成的新词。2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。3、学会概括我心生感动部分的主要内容。教学重难点1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。...
日期：2011-04-28
[教学要求]1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。3．学习结合关键词语，理解重点句子的意思。4.会认“玄、雇、肘、蔫、疮&rd...
日期：2011-04-28
莲叶青青班级 姓名一、照样子，再写几个词语。急急忙忙念念有词二、根据课文内容填写词语。再读读句子，说说自己体会到了什么。1.小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为...
日期：2011-04-28
[教学准备]多媒体课件。[学前准备]课前学生以小组合作的形式上网或查阅有关莲叶的资料（文字、图片、音像等），进行资料展示。[教学时间]三课时。[教学过程]第一课时一、出示荷叶的画...
日期：2010-03-28
