《地球妈妈》教学设计
教学媒体：软盘（课件）录音机教学流程：（一）揭示课题，猜测了解课题。齐读课题，想象猜测地球是谁的妈妈？（二）带着问题，初读课文。1、学生自读课文，读准字音。2、小组合作识记生字。3、全班交流，...
日期：2012-08-29
《我是中国娃》教学建议一、创设情境，帮助学生理解课文1．教师可以出示一组照片，或是多种肤色的儿童的单幅照片，或是中国儿童和外国朋友在一起的照片，让学生观察：照片中哪些可能是中国人?为...
日期：2012-01-04
教学目标：1．正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。会写田字格里的四个生字。2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。...
日期：2012-01-04
教学目标1．会写田字格里的四个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。2．正确认读本课十二个生字。3．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。4．...
日期：2012-01-04
教学设计思路《地球妈妈》是一篇活泼生动、韵律优美的小文，它以儿童的目光去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现——地球是我们共同的家。我就以“地球是谁的妈妈”为主...
日期：2011-07-27
教学目标：知识与能力：1.会写本课要求会写的4个生字，认识本课12个认读字。2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：1.创设学生感兴趣的情境，激发求知欲。2.倡导独立识字，小组...
日期：2011-07-27
教学目标：知识与能力：1.会写本课要求会写的4个生字，认识本课12个认读字。2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：1.创设学生感兴趣的情境，激发求知欲。2.倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助...
日期：2011-07-27
教学设计思路《地球妈妈》是一篇活泼生动、韵律优美的小文，它以儿童的目光去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现——地球是我们共同的家。我就以“地球是谁...
日期：2011-07-27
课程标标对一年级阅读、识字要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。教学时数：2课时教材分析：《地球妈妈》是一篇活泼生动，韵律优美的小文，它以儿童的目光去观察，以...
日期：2011-07-20
地球妈妈教学要求：1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“竖折折钩”和新偏旁“角字头儿”。2、正确认读12个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。教学时...
日期：2011-05-31
活动目的：1、在学习了”地球清洁师”这篇课文的基础上，让学生收集有关环境保护方面的知识，并结合自己身边的具体事例，在活动课上交流。以此来增强学生的环保意识，激发学生对地球妈妈的热...
日期：2011-05-10
教学要求：1．正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。会写田字格里的四个生字。2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。3．培养学生热爱我们共同家园...
日期：2011-05-03
教学媒体：软盘（课件）录音机教学流程：（一）揭示课题，猜测了解课题。齐读课题，想象猜测地球是谁的妈妈？（二）带着问题，初读课文。1、学生自读课文，读准字音。2、小组合作识记生字。3、全班交...
日期：2010-04-25
