《小数和复名数的改写》教学反思
我总是迷惑不解，单位换算不就是小数点移动移动，怎么就是掌握不了？现做简单反思。本单元教学基础：1、小数点位置移动的方法。熟练掌握将一个数扩大或缩小10、100、1000……时小数点的移动方向、...
日期：2016-01-18
一、本节课教学设计的理念1、数学来源于生活，又应用于生活。学生学习的内容应是学生熟悉的、有现实意义的，要着力引导学生自主探究，培养学生的数学思考和应用意识。第一，为了让学生充分认识名数、单名数和复...
日期：2016-01-18
《生活中的小数》包括单名数与单名数之间的互化、单名数与复名数之间的互化，这里面涉及到单位之间的进率、小数点的移动引起小数的大小变化、小数的性质等知识，单名数与单名数的互化是教学的重点...
日期：2016-01-18
《名数的改写》包括单名数与单名数之间的改写、单名数与复名数之间的改写。单名数与单名数的改写是教学的重点，而单名数与复名数之间的改写是教学的难点。这部分内容涉及到相同计量单位之间的进...
日期：2016-01-18
单位名数的化法和聚法是小学阶段数学学习的一个重要章节，它与学生的生活实际应用关系密切、应用广泛，它贯穿于整个小学数学各年级的数学学习。四年级在单位名数的改写化聚学习是一个转接...
日期：2016-01-18
