《用字母表示数》教学反思
用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是从具体到一般的抽象化过程，而把具体的数代入含有字母的式子求出...
日期：2016-03-15
一、在学习中体验,在体验中学习“ 学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心创造与体验的方法来学习数学。”“体验”就是指学生在实际的生活情境中去感受，去探索，去应用，从而...
日期：2016-03-15
《用字母表示数》是苏教版小学数学四年级下册第13单元的教学内容。是学生学习代数的入门知识,难点在于学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组成的式子上，对于含有字母的式子很陌生。用字母表示数、数量关...
日期：2016-03-08
1、课的一开始，我试图用生活中的大量含有字母的例子引入下面的课题。如NBA、CCTV、KFC……但从实际的教学过程来看，似乎效果不是很理想。我课后反思、总结，发现这些例子虽然在表面上...
日期：2016-02-27
[教学内容]苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级（下册） P106—107[目标预设]1、经历用字母表示数的过程，初步理解含有字母的式子表示的意义，会根据字母取值口头求简...
日期：2013-07-19
