《星期日的安排》教学反思
从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是。在日常生活中，经常会遇到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题，因此，在本节课教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学...
日期：2016-09-22
1、通过探讨，从情境中导入新课，激发学生的学习兴趣。通过星期日的多种形式的安排，列出多种计算算式，引出了本课时需要解决的问题，重点围绕“怎么样运算？”展开了讨...
日期：2016-09-22
从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是。1、情境导入，激发学习兴趣。通过多媒体出示一个具体的“星期日的安排”，通过星期日三种形式的安排，引出了问题。然后围绕提出的&l...
日期：2016-09-22
根据学生年龄特点和心理特征，创设了生动有趣的活动情境，激发学习兴趣。通过多媒体出示一个具体的“星期日的安排”，通过星期日三种形式的安排，引出了问题。然后围绕提出的“留在家中的...
日期：2016-09-22
《星期日的安排》这节课通过多媒体出示一个具体的“星期日的安排”，通过星期日三种形式的安排，引出了问题，因为经常会遇到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题，然后围绕...
日期：2016-09-22
1、注重情境 体现人文《课标》指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境从而激发学生对数学的兴趣。课开始时教师与学生的“星期日的安排&rdq...
日期：2016-09-22
一、教学目标1、 创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2、 理解分数加减混合运算的顺序。3、 能正确计算分数加减混合运算。4、 培养学生合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。...
日期：2012-03-13
从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是：在日常生活中，经常会遇到一些需要运用分数计算的方法来解决的问题，因此，在本节课教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的...
日期：2011-01-19
