《有趣的游戏----图形与位置》教学反思
信息窗分为左右两部分,以连环画的形式表现了两个小朋友在全神贯注地做“指鼻子,指眼睛,指耳朵”的游戏。左图用指左眼引起对“哪边是左”的问题的讨论;右图用指右耳,引起对“...
日期:2016-09-07
本节课跟卢主任采用同课异构的方式去完成,从课后学生作业反应的情况来看,绝大部分同学掌握了用数对和极坐标两种方法来确定图形的位置,但在用极坐标方法描述图形的位置时,多数同学语...
日期:2016-09-07
我在教一年级上册第六单元《有趣的游戏----图形与位置》一课时,有成功之处,也有不到位的地方,现作如下反思。在一年级学生的生活经验里,已经积累了一些判断左右的方法和经验:吃饭时用右手...
日期:2016-09-07
《图形与位置》的复习是基于学生学习掌握了前后、左右、上下,以及东、南、西、北,东南、东北、西南、西北八个方向,能运用数对、方向和距离等方法确定物体的位置、识别简单的路线图、以及...
日期:2016-09-07
本课的学习是在充分体验的基础上,学习用上下、左右、前后描述物体的性对位置,能在实际生活中正确辨认和运用。尊重生活经验,素材有童趣,强调学生主动参与活动,重视亲身体验。教材利用学生熟悉的游戏和...
日期:2016-09-07
对于一年级小学生,《图形与位置》一课的学习是在充分体验的基础上进行的,教材利用学生熟悉的游戏和身边常遇到的一些现象,启发学生借助已有经验学习有关方位的初步知识。教学中我充分尊重生活经...
日期:2016-09-07