《用方向和距离确定物体的位置》教学反思
冀教版六下《用方向和距离确定物体的位置》教学反思
一、激发认知冲突，唤发学习激情。在整堂课的教学中，我注重让孩子在自然中引发冲突，发动学生主动参与学习过程，为后面的教学充分调动了学生的学习积极性。1、借用情境，诱发冲突，点燃激情。在教学中，...
日期：2016-02-26冀教版：六数下《用方向和距离确定物体的位置》教学反思
本节课是在学生已经掌握用方向和距离描述物体位置的基础上，教学根据“北偏东（西）若干度”“南偏东（西）若干度”等表示方向的词语，以及相应的实际距离来精确地确定物体在平面图...
日期：2016-02-26冀教版六下：《用方向和距离确定物体的位置》教学反思
学生已经学习了用前后、左右、上下等表示物体位置,知道了东西南北等八个方向，能识别简单的线路图。对于这部分内容，学生并不陌生，但是因为本节课要通过方向和距离确定物体的具体位置，涉及到角度，因而学生学...
日期：2016-02-26冀教版：六下《用方向和距离确定物体的位置》教学反思
本单元综合应用学生已有的方向经验、量角和画角的方法以及比例尺的知识，学习用方向和距离两个要素确定物体所在的位置。本节课的教学重点就是让学生学会用方向和距离描述物体的准确位置。教学难点是用方向和距...
日期：2016-02-26
