《确定位置》教学反思
苏教版数学二年级上册《确定位置》课后反思
《确定位置》这节课是要求学生能用数对来确定位置，在此之前，学生已会用语言文字描述自己在教室中的位置，数对的学习将为学生以后学习直角坐标的知识打下基矗“数对”这一数...
日期：2016-09-01苏教版二年级数学上册《确定位置》课后反思
在《确定位置》教学时我注意了从学生的生活实际出发和学生的自主探究。通过学生自己找小青的位置制造矛盾，探究数对的意义。学习效果明显，学生的热情也很高。整节课学生都是学习的主人，老师只是一个知识...
日期：2016-09-01苏教版数学二年级上册《确定位置》教学反思
在教学本节课时，首先呈现了数学迷确定大本营的方法，鼓励学生在独立思考的基础上，小组内交流自己对数学迷利用确定大本营位置方法的理解，并在全班进行交流。通过交流，使学生进一步理解数学迷...
日期：2016-09-01苏教版二年级数学上册《确定位置》教学反思
1、创设生活情境，让学生在身边找到数学。新课标明确提出“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学学习的过程”。“座位”是一个学生感兴趣...
日期：2016-09-01
