《认识物体》教学反思
本课是学生在生活中对几何形体有了一定感知的基础上,直观认识长方体、正方体、圆柱和球。感受物体的形状特点,能够辨认和区别这些物体。既符合小学生的认知规律,又为以后进一步学...
日期:2016-08-16
成功之处:《认识物体》这个课是比较能促进教学氛围的课题,所以针对这个特性,我设计了四个活动环节——认一认,分一分,说一说,摸一摸。还设计了由四种物体组成的“机器人”的图画...
日期:2016-08-16
今天这节课我们主要让学生通过观察,比较,分类直观认识长方体等四种常见几何形体。在教学中我分下面三个层次进行教学,效果比较好:第一层次:观察分类,感知物体。 上课前我和学生准备了一些生活中常...
日期:2016-08-15
《认识物体》是在学生已经初步学习了分类知识,并且在生活中对几何形体有一定的感知的基础上后进行的。学生能够直观认识长方体、正方体、圆柱、球,感受物体的形状特点,能够辨认和区别这些物体。为以后进一步...
日期:2016-08-15
成功之处:本课大部分教学时间都用来安排学生的操作活动,所以教师首先要考虑的是组织教学问题。一年级学生还不具备一定的自控能力,集中于学习活动的注意力维持时间较短。因此,为了...
日期:2016-08-15