《小数的大小比较》教学教案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册56——61页。教学目标：1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大...
日期：2016-06-29
教学内容：小数的大小比较教学目标：1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2、在...
日期：2016-06-14
教学内容：小数的大小比较教学目标定位：1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2、在独立自主、合作交...
日期：2016-06-12
小数的大小比较第四单元课题小数的大小比较第1课时第7周第4节教学目标1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大校2. 在学习的过程中，培...
日期：2012-02-23
教学目标：在具体的购物情境中感受小数需要比较大校通过具体的数量比较，体会小数比大小的方法。从大量小数比大小的事例中，概括小数比大小的方法，培养抽象概括能力。教学重点、...
日期：2012-02-23
【教学目标】【知识与技能】：1．使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大校2．通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。3．在学习过程中，培养学生观...
日期：2012-02-22
教学目标：知识与技能：理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大校过程与方法：从分数角度和多位数角度开展对小数大小的比较让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。情感与态度：培养...
日期：2012-02-22
教学目标：【知识与技能】1. 理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大校2. 培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。3. 让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。【过程与方...
日期：2012-02-22
教学目标：【知识与技能】1. 理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大校2. 培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。3. 让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。...
日期：2012-02-22
教学目标：1、结合”货比三家“的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、让学生在交流合作中体验学习数学的...
日期：2011-05-06
教学内容：小学数学第八册《小数的大小比较》教学目标：1、使学生根据数的位值原则，掌握比较小数大小的方法，会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小排列起来。2、通过小数的大小比较，渗透比较思...
日期：2011-05-06
教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点使学生掌握比较小数大小的方法．教学...
日期：2011-05-05
教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级下册第60页例4教材分析本节课所学习的知识“小数的大小比较”是在学生学习了“整数的大小比较”和“小数的意义”...
日期：2011-04-29
教学目标：(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小；(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解；(三)在学习过程中，培养学生观察、比较...
日期：2011-03-28
