《加、减法的初步认识》教学设计
教学目标：进一步理解减法的含义教学重点：进一步体会减法的含义教学难点：体验加减法的互逆关系教学准备：教材相关情境图教学过程：一、创设情景，导入新课1、做手指游戏，如老师伸出4根手指时说...
日期：2016-09-02
教学目标：根据课标要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标。1.知识与技能：体会减法的意义，会读、写减法算式，正确计算10以内的减法。2.过程与方法：培养学生动...
日期：2016-09-01
教学内容：课本第25页例题，做一做。教学目标：（一）知识目标1、通过操作使学生初步知道减法的意义，认识“－”号，并能正确读写减法算式。2、初步渗透应用题的基本结构．（二）技能目标...
日期：2016-09-01
教学目标：（一）使学生初步知道减法的意义．能熟练地口算3以内的减法．（二）使学生认识“－”号，会读减法算式．（三）初步渗透应用题的基本结构．教学重点：初步建立减法的概念．教学难点...
日期：2016-08-31
教学目标：进一步理解减法的含义教学重点：进一步体会减法的含义教学难点：体验加减法的互逆关系教学准备：教材相关情境图教学过程：一、创设情景，导入新课1、做手指游戏，如老师伸出4根手指时说出算式...
日期：2016-08-31
教学目标：（一）使学生初步知道加法的意义，能够熟练地口算3以内的加法．（二）认识“＋”号、“=”号，会读加法算式．（三）初步渗透应用题的基本结构．教...
日期：2016-08-31
