《探索与发现(一)三角形内角和》教学设计
教学目标:1、通过小组合作,运用直观操作的方法,探索并发现三角形内角和等于180。能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2、经历亲自动手实践、探索三角形内角和的过程,体会运用&ldquo...
日期:2016-01-28
教学目标:1、掌握三角形内角和是180°,并能应用这一规律解决一些实际问题。2、让学生经历“猜想、动手操作、直观感知、探索、归纳、应用”等知识形成的过程,掌握“转化”的数学思...
日期:2016-01-28
一、教材分析“三角形内角和”的度数推理是三角形中的一个重要环节,也是“空间与图形”领域中的重要内容之一,为学生进一步理解三角形三个角、三条边之间的关系打下基矗...
日期:2016-01-28
活动目标:1、使学生能够在已知三角形两个角的度数的情况下,求出第三个角的度数。2、通过撕拼、折叠、测量等方法,探索和发现三角形三个内角和的度数等于180度。活动准备:量角器、剪刀、小组活...
日期:2016-01-28
教学背景:“三角形内角和”的度数推理是三角形中的一个重要环节,也是“空间与图形”领域中的重要内容之一,为学生进一步理解三角形三个角、三条边之间的关系打下基础,并且培养学...
日期:2016-01-28