《两步应用题》教学设计
教学目的：1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。3．培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生...
日期：2016-09-06
教学目标：1、 加强一步与两步应用题的比较，弄清它们之间的联系与区别。2、 联系生活实际，加强应用题思路训练，培养思维能力。3、 进一步培养学生解决简单实际问题的能力。教学重点：应用题的思...
日期：2016-09-06
教学目的：1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构，通过比较，弄清两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深对两步应用题的理解，并学会这类应用题的分析及解答方...
日期：2016-09-06
教学目的：1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2.能抓住题目中的已知条件分析题中的数量关系，会分步列式解答含有三个己知条件的两步应用题。3.通过自主探求、...
日期：2016-09-06
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第 80～81页例1，练习二十一的第1、2题。教学目的：1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题...
日期：2011-05-10
