《比例的应用》教学设计
教 具：多媒体课件教 时：一课时教学过程一、导入新课1、下面每题中的两种量成什么比例关系？速度一定，路程和时间．总价一定，每件物品的价格和所买的数量．小朋友的年龄与身高．正...
日期：2013-05-13
教学目标：1、 进一步理解正比例和反比例的意义，学会用比例知识解答生活中的简单问题。2、 引导学生利用已学知识自主探索，培养学生的解决问题的能力。教学重点：用比例的知识解决...
日期：2013-05-13
一、教学目标1.让学生感受比例的知识与现实生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。2.使学生掌握解答正、反比例应用题的方法，能正确地解答正、反比例应用题，3.培养学生的应用意识，初步学会用...
日期：2013-05-13
教学目标：1．使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，2．使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题，巩固和加深对所学的简易方程...
日期：2013-05-06
教学目标1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．3．培养学生的判断推理能力和分析能力．教学重点使学生能正确判断应用...
日期：2011-12-29
教 具：多媒体课件教 时：一课时教学过程一、导入新课1、下面每题中的两种量成什么比例关系？速度一定，路程和时间。总价一定，每件物品的价格和所买的数量。小朋友的年龄与身高。正...
日期：2011-03-28
教学过程：一、 创设情境，导入新课：同学们，我们近段时间学了些什么知识？那么就请同学们运用正比例、反比例的意义来判断……（课件出示判断题）1、判断下面每题中...
日期：2011-03-28
教学过程：一、铺垫孕伏判断下面每题中的两种量成什么比例关系？1.速度一定，路程和时间。2.路程一定，速度和时间。3.每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间。4.全校学生做操，每行站的人数...
日期：2011-03-28
《比例的应用》教学设计一教 具：多媒体课件教 时：一课时教学过程一、导入新课1、下面每题中的两种量成什么比例关系？速度一定，路程和时间．总价一定，每件物品的价格和所买的数量．小朋友的年龄...
日期：2009-08-17
