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有余数除法的认识

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《有余数除法的认识》教学设计

  • 苏教版：二下《有余数除法的认识》教学设计


    教学目标：1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分后有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。教学重点：把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的...
    日期：2016-03-09

  • 《有余数除法的认识》教学设计


    一、激趣导入，设置悬念师：同学们喜欢做游戏吧！我们一起来做一个“猜手指”的游戏，好不好？游戏规则是这样的：请伸出你的左手，从大拇指开始数，1是大拇指、2是食指、3是中指、4是无...
    日期：2013-08-02
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