《高矮》教学设计
教学目标：1、通过目测比较，知道物体之间的关系，从中感受数学与生活的联系。2、学会高矮排序，能把一组物体按高矮进行排序，培养学生解决简单实际问题的能力。3、学会简单的比较方法，发展学生的...
日期：2016-09-01
教学目的：1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别...
日期：2014-09-13
一、教学目标：让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，体会高矮的相对性，渗透帮助他人的教育。二、教学流程设计：1、图片出示，创设情景长颈鹿和大象谁高谁矮？（1）学生独立观察，思考问题。（2）同桌交流...
日期：2014-09-13
课标内容《高矮长短》是北师大版数学实验教材第一册第二单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这节课的教学是学生在学习了比较《多少大蟹的基础上学习的又一种...
日期：2014-09-12
教学目的1、帮助学生养成认真观察事物的好习惯，从中体会生活中处处有数学。2、让学生认识到高和矮也是相对的，树立比较的意识。在比较中，找出差别，差别比较明显的，可以直接感知得到...
日期：2014-05-15
教学内容：北师大版第一册第 16 页“高矮”， 17 页的练习。教学目标1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高矮的正确方法。3、渗透帮...
日期：2014-05-15
第二课时教学内容：比长短、高矮（第9―10页，完成第12页的第5题―――第9题）教学目标：1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。...
日期：2013-09-05
教学实录：一、复习比较多少的练习。同学们，我们上节课学习了比多少，现在老师来考考大家。出示练习：比一比，在多的后面打钩。学生完成后，集体纠正。二、“长短”教学1.引导学生观察。教师...
日期：2013-08-25
〖教学目标〗1．认识高矮的区别，学会比较高矮的方法，锻炼解决问题的能力，培养小组合作能力。2．渗透高矮相对性的辩证思想，激发学生的学习兴趣。〖教材分析〗教材中“高矮&rdqu...
日期：2012-03-15
教学内容：比长短、高矮（第9――－10页，完成第12页的第5题―――第9题）教学目标：1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的，进...
日期：2012-03-12
教学内容：比长短、高矮（第9――－10页，完成第12页的第5题―――第9题）教学目标：1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识...
日期：2012-03-12
教学目标1．通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2．培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力。...
日期：2012-03-12
教学目标1．通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生操作学会比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。通过小组活动探讨对比高矮的不同办法。2．培养学生操作能力、观察能力和语言表达能力...
日期：2011-08-02
教学目标：1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的...
日期：2011-08-02
教学目标：1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3.在学习活动中，激发学生学...
日期：2011-08-02
