《认识分数》教学设计
一、 教学目标：1、 使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数来表示；能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、...
日期：2011-07-29
一、教材分析：本课内容是实验教科书《数学》三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》。分数的认识是数概念的一次拓展，在数学基础理论中，分数的形式定义相当抽象，现有的小学数学...
日期：2011-07-29
教学目标：1、能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分之一表示，知道分数各部分的名称，能读、写分数。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的...
日期：2011-06-03
教学目标：1．结合具体情境初步认识几分之一，并能够正确读、写。2．学会运用直观的方法比较几分之一的大校3．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数...
日期：2011-06-03
本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。先教学几分之一，再教学几分之几，然后教学同分母分数（分母小于10）的加减计算。本单元最后的“你知道吗&rdq...
日期：2011-05-27
【教学内容】三年级上册教材第98—100页。【教学目标】1．能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示...
日期：2011-05-20
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第98——100页。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其...
日期：2011-05-13
教学目标：1、结合具体实例，使学生初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大校2、通过开展丰富的数学活动，使学生获得对“平均分”及分子、分母含义...
日期：2011-05-13
教学内容：第五册第100～102页的例题及“想想做做”的习题。教学目标：1.通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。2.在想一想、分一分、看一看...
日期：2011-05-13
一、教材分析：本课内容是实验教科书《数学》三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》。分数的认识是数概念的一次拓展，在数学基础理论中，分数的形式定义相当抽象，现有的小学数学教材中对分数的理解仅突...
日期：2011-05-13
教学目标：1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会掌握简单的同分母分数加减的计算方法。并能解决简单的实际问题。培养学生探索、动手观察能力。2、培养学生的学习兴趣，主动参...
日期：2011-05-13
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版国标本）三年级上册P98-100教学目标：1、能结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，每份都可以用几分...
日期：2011-05-13
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第98——100页。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用...
日期：2011-05-13
教学内容：第五册第100～102页的例题及“想想做做”的习题。教学目标：1.通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。2.在想一想、分一分、看一看、说一说的...
日期：2011-05-13
