苏教版《认识分数》 教学设计
【教学内容】
三年级上册教材第98鈥100页。
【教学目标】
1.能结合直观图示初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示,能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数,知道分数各部分的名称,能读、写分数。
2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
3.体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
【教学重、难点】
初步理解分数的意义。
【教学过程】
一、认识鈥湺种烩潯
出示主题图:
谈话:同学们喜欢秋游吗?谈到秋游,鈥湷遭澘墒瞧渲械囊淮罄质拢疲饬轿恍∨笥颜急糕︹Γ匆豢炊加行┦裁春贸缘模
屏幕出示:把每种食品都平均分成2份,每人各分得多少?(板书:平均分)
谈话:每人分到的苹果和矿泉水,我们都是用这样的一个数来表示的,那鈥湴敫鲡澞懿荒芤灿靡桓鍪幢硎灸兀
今天这节课我们先来认识像二分之一这样的分数。好吗?(板书课题)
读二分之一:谁会读这个数的?(指名2鈥3人读,然后齐读)
理解二分之一:把一个蛋糕平均分成2份,每人分到这块蛋糕的鈥︹Γǖ案獾囊话肷铣鱿侄种唬
现在,请同学们回忆一下:这个二分之一是怎么得到的?
另一份呢?(另半个蛋糕上写上二分之一)
通过分巧克力进一步理解二分之一的意义。
折二分之一:拿一张长方形纸,先折一折,然后把它的二分之一涂上颜色。
学生折纸涂色,然后交流汇报。
这张长方形纸有的横着折,有的竖着折,还有的斜着折,为什么涂色部分都是它的二分之一呢?
判断二分之一。
二、认识鈥溂阜种烩潯
再选一张纸折一折,涂上颜色表示出这个图形的几分之一。
学生活动,然后组织交流。
小结:小朋友们已经认识了很多分数,还学会了比较大小,这些分数其实都有一些共同的特点,看!它们都是由三部分组成的。
三、介绍分数各部分的名称。
中间的这条线叫鈥湻质哜潱硎酒骄郑环质呦旅娴慕锈湻帜糕潱硎酒骄值姆菔环质呱厦娴慕锈湻肿逾潱饫锏姆肿逾1鈥澅硎酒渲械囊环荨
四、比较分数的大小。
出示两张同样大的圆形纸片,涂色部分分别表示鈥湺种烩澓外溗姆种烩潱醚纫槐龋囊桓龇质螅
如果把这个圆平均分成8份,每份是它的几分之一?八分之一与四分之一比,谁大?
还是把这个圆平均分成16份呢? 十六分之一与八分之一比,哪个大?
看一看,你发现了什么?
完成想想做做第5题
五、组织练习。
1.写分数
认识了这么多分数,想不想自己写一写?细心的小朋友回忆一下,老师写分数的时候,先写什么?再写什么,最后写什么?
完成想想做做第1题。
2.比一比,填一填
完成想想做做第3题。
这是3张同样大小的长方形纸条。
第一张涂满颜色后用鈥1鈥澙幢硎尽
第二张平均分成3份,涂色部分可以用什么数来表示呢?
第三张平均分成6份,涂色部分表示多少呢?
第四张平均分成12份,涂色部分又表示多少呢?
3.生活中找分数
完成想想做做第六题。
分数经常出现在我们的生活中,瞧,这是什么?这个栏目是鈥︹Γǹ蒲斓兀飧隼改渴氢︹Γㄒ帐踉暗兀
《科学天地》大约占黑板报版面的几分之一?
《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一?
哪一部分大一些?
六、课堂小结。
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