幼儿园中班教案案例[游戏] 壳中乐
一、活动背景
利用自然物和废旧物来制作创造,以一物代替另一物的表演和游戏,是一种象征性的思维活动。这种形式的活动符合生态文明的基本观点:人与自然的和谐发展,尤其能培养幼儿的创新思维和操作技能。这要求幼儿的想象力发展到一定的水平,能从过去所感知的东西中,分析出个别特性,并结合成一整体,形成表象。游戏时幼儿能控制所处的环境,表现自己的能力和实现愿望,从成功和创造中获得愉快。正如苏联心理学家柳布林斯卡娅所说:鈥溦钦庵职岩郧盎竦玫挠∠笞楹铣尚碌拇丛煳锏目赡苄裕钦庵侄宰陨砹α康目佳椋怯蜗肥苟薮笥淇斓脑慈b澯蜗分忻挥星恐频哪勘辏蚨跚嵛锏侥勘甓慕粽牛姆丫π。褂锥械角崴伞⒂淇臁S锥挠蜗凡皇腔档哪7拢峭ü胂螅粘I钪械谋硐螅纬尚碌男蜗螅眯碌亩鞣绞街匮荼鹑说幕疃T谟蜗分杏锥皇苁导驶肪车木咛逄跫约笆奔涞南拗疲ü胂螅丛煨虑榫埃纾焉ㄖ愕弊髀恚岩巫拥弊髌怠S锥谟蜗分校哉娉系那楦校逖樵谟蜗分械幕疃嘈判楣沟恼媸敌浴M保且捕檬裁词羌僮暗摹S锥挠蜗吩谀持殖潭壬嫌胂肪缰蟹从诚质瞪钕嘟啤
在一次关于宠物的谈话中,我问孩子们:你们家都养了那些宠物?孩子们迫不及待地讲出了狗、猫、金鱼,有一个小朋友讲到了乌龟。当时小朋友很奇怪,乌龟也是宠物吗?对于我们大人来说,饲养乌龟、台湾小鸡已不在希奇,可在孩子们的经验中宠物大都是狗、猫之类。于是,我告诉他们乌龟代表了长寿,人们在家里是饲养乌龟希望它能带来好运,也希望能和它成为好朋友。我们在讲乌龟的特征时,孩子们都大声地说:鈥溗锌恰b澯谑怯植诵碌幕疤忖湸堑男《镡澦墙渤隽宋吓!Ⅲπ贰⒑影龅刃《铮M约阂灿幸桓鏊且谎拟溈氢潱渭浠疃蠹姨艘恍┕赜谖诠辍⑽吓5墓适拢纭洞厦鞯奈诠辍贰ⅰ豆晖萌堋贰ⅰ段吓3堑墓适隆贰ⅰ痘岫姆孔印贰:⒆用鞘背T诘厣涎诠辍⑽吓E馈Ⅲπ纷撸寺阌锥男枨螅谑俏胰煤⒆用窍胂笥檬裁炊骼醋鏊堑目牵坑械挠锥涤寐ㄗ印⒂械乃涤玫案夂校褂械乃涤美鹤拥取?醋藕⒆用翘煺娴男α常⒑┨亩鳎颐窍耄何镆灾朴茫幸淮味钟蜗罚煤⒆用峭ü约憾种谱鳎嬲逖橛蜗返乜炖郑源说鞫锥闹鞫裕⒒哟丛煨浴
二、 幼儿发展情况
从幼儿的整体水平来看:本班幼儿是刚从小班升入中班,在能力与技能方面比小班时有所提高,但在能力、经验方面上存在一定的差异。例如,部分孩子使用剪刀已经很灵活,有的孩子对于画面的整体布局表现的很好,有的幼儿在画方面较突出,有的幼儿撕的动作掌握的较好。基于以上原因,我们在材料的准备上把这情况也考虑进去了,准备一些成品、半成品、图样等,以满足不同层次幼儿的需要。
三、 活动目标
1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料,大胆的进行制作和装饰。
2、鼓励幼儿用制作的鈥溈氢澖懈髦钟蜗罚又刑逖槌晒Φ南苍煤陀蜗返睦秩ぁ
3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。
四、活动环境、材料准备
1、环境准备:
室外:铺上地毯,放置一些可以钻爬的活动器械。
室内:将相同材料分两份分别放置两旁(便于幼儿取拿),中间为幼儿制作场地。
2、材料准备:
组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等;与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。
五、 活动组织指导
(一)开始部分
1、出示图片,激发幼儿活动的兴趣。
师:他是谁,它们少了些什么?
2、讨论:你想用什么材料来做?
(二)基本部分
1、幼儿自主选择材料,制作鈥湵晨氢潯
在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作。
2、幼儿动手制作。
3、用自己制作的鈥湵晨氢澖杏蜗贰
(三)结束部分
评价,提出下次游戏的主题。
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