与幼儿园老师的交流(2)

　　交流的方式有许多，打电话、面谈、写信都可以，要看你要谈的问题是什么，也要看你和教师的时间。如果需要长谈的话题，那就和老师约一下面谈时间，如果没有什么特殊的事情，可以采取在接送孩子的时间与教师进行交流。

　　◆团妈：怎么跟老师交流？通常情况是我问一句老师答一句，而且答得非常简洁，要不就海阔天空地跟你聊空泛的教育经。至于小孩子在这个班集体中各方面的表现，日常教学中琐碎而又精彩的细节，老师好像总是说不上来。不知是我砖头抛得不好，引不出玉，还是老师那儿本来就没玉。

　　团妈的问题提得好！老师中确实有这种情况，有几种可能：一是教师还不太善于与家长进行沟通和交流，有些老师面对孩子的时候还自如，而面对幼儿家长时却往往不知说什么好；二是说明这个老师缺少对孩子的细致观察，所以会“言之无物”，只能空泛地说教育经。这再一次提醒我们教师，首先对孩子要做到“心中有数”，在工作中应是有心人，其次，要尽快进入角色，学会与不同类型的家长进行沟通。只有沟通有效，我们的家园共育才能真正发挥作用。

　　◆小其格妈妈：孩子在幼儿园里被小朋友严重抓伤，小脑袋要留一道疤痕。看着挺心疼，又不好对老师说太多。

　　应该说孩子之间的行为问题，在幼儿园这样的集体生活中是很难免的，但是，只要教师重视幼儿日常的品德教育，了解每个幼儿的个体差异，如班上哪个孩子爱抓人、打人，为什么会这样做，做到因人施教，这种事件是会逐渐减少的。作为教师班里发生了这样的事件，应先诚恳地向家长道歉，在此基础上请家长配合共同纠正幼儿的不良行为。

　　◆小秋1016：想了解小孩在集体生活中会有什么问题和困难，家长如何与教师配合教育？具体的内容主要分以下三个方面：

　　之一：我的小孩刚上幼儿园，因为平时很注意生活能力的培养，小孩的个性也属听话型的，所以教师很喜欢，一般都是表扬。但我观察了一下，教师一般都是对家长报喜不报忧，其实孩子的优点我们一般都知道， 就是缺点有时看不出来或没办法纠正(因为我们自身往往有这些毛病)。我们想了解怎么配合教师的教育？

　　答：首先要说的是，这是一位理智型的家长，面对老师的“报喜”没有盲目地高兴，而是看出了老师还没有“报忧”呢，而忧又是必然存在的。那么，怎么办呢？您可以与老师约个时间深谈一次，将您的忧虑告诉老师，真诚地求得老师的理解和帮助。

　　从老师这方面讲，对您的孩子报喜不报忧的情况，可能与您的孩子比较“听话”有关系。另一方面，幼儿期的孩子因为年龄小，即使淘气或有点什么小缺点，成人也能理解，不会当成什么大问题向家长告状的，所以，报喜不报忧的情况会比较多。