专家建议：幼儿智力教育应当适度

　　专家建议，幼儿智力教育应当适度。父母在与幼儿相处时，不应将所有的时间都安排“智力开发”的内容。父母应当营造出一种轻松相处的环境，这样会更有益于孩子的健康成长。

　　专家指出，父母对幼儿进行过度的智力开发，反而不利于其成长。

　　强强的爸爸、妈妈十分重视强强的智力开发，不管强强喜欢的，还是不喜欢的玩具、图书一个劲儿往家里搬。开始强强是很开心的，可没过多久，强强就没兴趣了。爸爸、妈妈反复教导，强强就是提不起劲，这到底怎么啦?

　　儿童的智力开发是父母们最关心的一件事。有些父母毫不选择地为孩子购买大量的玩具、图书；有些家长在给孩子讲故事时，不管孩子能不能接受、愿不愿听，只是一个劲儿地讲；有些家长还不时给孩子来个“智力刺激”，孩子吃东西之前必须先算出一道题或是回答一个问题。这不仅不能促进孩子的智力发展，还会导致孩子产生“智力厌食症”。

　　所谓“智力厌食症”，是指在智力培养的过程中，由于过多的智力刺激，导致孩子的求知欲望、兴趣减弱，从而妨碍了孩子智力的正常发展。

　　据英国《独立报》报道，在伦敦举行的“2000年父母与子女会议”上，英国“零岁到三岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望此举能提高孩子的语言、认知等能力。殊不知，学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。孩子长大后会对事物不感兴趣，竞争力弱，不善于待人接物。

　　要想预防孩子产生“智力厌食症”，必须在给孩子智力刺激时，注意刺激的数量和速度。既要让孩子有东西“吃”，又要让孩子在学习中保持一定程度的“饥渴感”，使之永远保持学习兴趣和求知欲。比如，在选购玩具和图书时，不在于多，而在于适宜，使孩子形成比较稳定的兴趣；在给孩子讲故事的时候，可在关键的地方停下来，让孩子自己通过想象续编故事，以培养孩子的想象力、判断力和推理能力。