（2）说说看到的画面情景。

　　森林：

　　小鸟：

　　鹿： 嬉戏。想象嬉戏的情景。（怎样嬉戏？）

　　狼： 暗算鹿。怎样暗算？

　　（所以鹿在嬉戏的同时，也有忧患，要提防狼的暗算。）

　　（3）齐读这幅画面。

　　评议：

　　（4）说一说感受。

　　这是（　　 ）的画面。　

　　（美丽　 活泼　 和谐　 宁静快乐和威胁共存……）

　　2．25年的枪声改变了这一切。

　　（1）默读第三节，想一想。

　　（2）说说看到的情景。

　　鹿凯巴伯森林从此成了鹿的王国。是怎样的情景？

　　森林的变化：灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。

　　1）消退、蔓延 理解词语意思。区别消退、消失

　　2）绿色在消退，枯黄在蔓延会导致什么后果？

　　引读：一年过去了，绿色在消退，枯黄在蔓延。

　　十年过去了，绿色在消退，枯黄在蔓延。

　　二十年过去了，绿色在消退，枯黄在蔓延。

　　3）鹿又有了变化：

　　（3）分层朗读。

　　（4）枪声（　　　　 ）。

　　3．凯巴伯的人们也如梦初醒。他们明白了什么？

　　（1）指名读第4节。

　　（2）交流：

　　人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。

　　1）“居然”是什么意思？狼怎么是森林和鹿群的“功臣”？

　　板书：三者关系图。

　　而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成为了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

　　2）“祸首”什么意思？鹿怎么成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”？

　　真正的“祸首”是谁？

　　4．综观全文，课文中哪些情形是凯巴伯人们或者是你根本没想到的？用“居然”说说。

　　5．面对被破坏的森林，觉醒的人们（包括我们）有什么话要说？请写一写。

　　（1）写——交流。

　　（2）其实天地之间有杆称。狼鹿共存，好比是一架天平。当有意杀狼保鹿，反而失去了平衡。

　　四、课外阅读：

　　板书：一片葱绿 生机勃勃　　　

　　枪声

　　绿色消退 枯黄蔓延