用奥尔夫音乐培养多才宝宝

　　用奥尔夫音乐培养多才宝宝

　　亿童婴幼教室亲子学习课程渗透了奥尔夫音乐，很多家长对此还很陌生，于是来信咨询：它是一种什么样的儿童音乐呢？对孩子的音乐能力培养有什么作用？与传统的音乐教育有什么区别？现作简单介绍，希望家长借此能对奥尔夫音乐了解一二。

　　1、用奥尔夫音乐培养多才宝宝

　　现在许多家长让孩子学音乐存在一个误区，那就是大多从乐理知识入手或掌握一门乐器。如果方法不得当，反而泯灭了孩子学习音乐的积极性。那怎样才能让宝宝喜欢上音乐、学习音乐呢？

　　亿童婴幼教室亲子学习课程的音乐领域是由中国音乐家协会奥尔夫专业委员会的李妲娜会长主编的。她有多年从事音乐教育的经验，有音乐家的从容和煦的风度，又有幼儿教育者的童心和热情。记得我们在北京开作者会议的时候，李老师介绍说：“幼小的儿童是不可以‘学习’音乐的。因为儿童的天性是活泼好动的，他们坐不住。如果爸爸妈妈对孩子说：‘乖乖，我们开始音乐课吧’，然后看着表开始弹琴，不到1小时不让起来，孩子的反应会是什么样？宝宝大多是没有耐性的，往往虎头蛇尾，让爸爸妈妈失望。久而久之，他们听到上课就会头疼的。可如果你敲出了悦耳的声音，孩子自然向你转过头来。这时你说：‘好听吗？’孩子被奇妙的乐声吸引，已经进入了音乐的环境。这就是奥尔夫音乐教育。

　　2、什么是奥尔夫音乐？

　　奥尔夫音乐的创建者卡尔·奥尔夫(1895-1982)是一位卓有成绩的德国作曲家，音乐作品在全世界经常上演。他同时也是位音乐教育改革先驱。他的音乐教育体系在全世界广为流传，教材被翻译成二十多种文字。他认为，传统音乐教学法舍本求末，过度强调技巧，却忽略了音乐的生命、创造和表达。

　　奥尔夫音乐教育原理，用一句话表示——原本性的音乐教育。原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的；它是一种人们必需自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。

　　2岁以后的宝宝，身体的各方面都发生了很大的变化。他会走会跑，也变得能说会道了，而且这是宝宝思维发展非常活跃的时期。奥尔夫音乐正是符合宝宝生理及心理特点，慢慢将孩子引入音乐殿堂的一个好方法。奥尔夫音乐可使宝宝从多角度接触音乐，并把音高抛开，让宝宝从律动、声势、问好等各方面练习节奏，使宝宝没有旋律的压力，掌握得非常快。