1岁半~2岁语言游戏：讲故事

　　21. 丁丁是个小画家

　　目 的

　　(1) 通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，轮船在水上行驶。

　　(2) 学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。

　　准 备

　　画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡“飞机”“汽车”“轮船”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈手指图画，让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝：“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。”

　　(2) 让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。

　　(3) 妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。

　　(4) 游戏：妈妈说前半句，宝宝答后半句。例如，妈妈说：“飞机——”宝宝说：“在天上飞。”识字：飞机、汽车、轮船。

　　故 事

　　丁丁特别喜欢画画，他每天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家都叫他“小画家”。有一天，丁丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车在马路上跑，三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了，都说：“丁丁画得真好。”丁丁听了很高兴，他更喜欢画画了。

　　22. 爸爸是个飞行员

　　目 的

　　(1) 让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。

　　(2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”

　　准 备

　　飞机模型或图片，字卡“飞机”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。然后提问：“飞机在哪儿飞？发出怎样的声音？飞机里面有什么？机头(机身、机翼、机尾)在哪儿？”让宝宝说一说，看一看，摸一摸，然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。

　　(2) 学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”

　　(3) 识字：飞机。

　　(4) 做游戏“飞机飞”：妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝宝一起说：“飞机在天上飞，轰隆隆……”

　　故 事

　　园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。有一天，园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场，他看见飞机真大呀！有机头、机身、机尾，还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸说：“飞机在天上飞，能发出‘轰隆隆’的声音。”园园对爸爸说：“我长大了，也要开飞机。”

　　1岁半~2岁宝宝语言活动目标

　　(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。

　　(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。

　　(3) 知道自己的名字，并会说出来。

　　(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。

　　(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。

　　(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。

　　(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。

　　1. 儿歌“一二三”

　　目 的

　　通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。

　　准 备

　　儿歌卡片。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。”

　　(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。

　　(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。

　　建 议

　　家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。

　　2. 不倒翁

　　目 的

　　学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。

　　准 备

　　会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。

　　(2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌 《不倒翁》。

　　(3) 识字：不倒翁。

　　建 议

　　刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。

　　3. 表达感受

　　目 的

　　训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。

　　准 备

　　调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。

　　(2) 让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。

　　(3) 识字：甜、咸、凉、烫。

　　建 议

　　对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。

　　4. 理解语意

　　目 的

　　发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。

　　准 备

　　不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。