利用复习题和例3，引导学生思考，讨论：乘数是三位数的乘法和乘数是两位数的乘法有什么相同点和不同点？

　　相同点：

　　(1)都是先用乘数的每一位上的数分别去乘被乘数；

　　(2)用乘数哪一位上的数去乘，乘得的数的末泣就要和那一位对齐；

　　(3)把各部分的积加起来。

　　不同点：

　　乘数是两位数，就有两层部分积；乘数是三位数，就有三层部分积。

　　最后由学生归纳乘数是三位数的乘法计算法则。

　　指导学生阅读课本第53页的法则。

　　4、乘法的验算。

　　教师说明：在乘法里，被乘数和乘数都叫做积的因数，如314×235=73790，314和235都叫做73790的因数。

　　我们可以交换因数的位置再乘一遍，两遍得数一样，说明计算正确。

　　让学生用上面的方法把例3验算一遍。

　　(三)巩固反馈

　　1．计算下面各题，并用乘法验算。

　　416×352　 325×241

　　指名两个同学在投影片上做，其他同学在练习本上做。

　　2．判断下面各题，错的改正。

　　组织学生讨论：

　　乘数是三位数的乘法数目比较大，怎样使它减少错误呢？

　　引导学生总结出：

　　(1)把题目抄对，数目一搬家一检查；

　　(2) 按法则计算，特别要注意用乘数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位要和那一位数对齐；

　　(3)每一位计算时要正确，特别要注意进位的地方；

　　(4)每道题都要进行验算，题目中没要求写出验算竖式时，可以在原式再乘一遍。

　　3．思考性练习。

　　我们学习了乘数是三位数的乘法，那么乘数是四位数的乘法怎样进行计算呢？

　　接着把下题做完。

　　4．课后练习：

　　练习十三第1，3，4题。

　　要求学生用自己总结的计算时应注意的四点，使计算正确。

　　课堂教学设计说明

　　乘数是三位数的乘法是在乘数是两位数的乘法基础上进行学习的。在乘数是两位数的乘法中，学生理解了用乘数十位上的数去乘被乘数，积的末位上的数要和十位对齐，乘数是三位数就可以依此类推了。因此，新课前复习了乘数是两位数的乘法法则和算理及乘数是整百数的口算。