研究性作文教学在网上的讨论与发展（1）(2)

　　严文：对的。这就是从心理的角度来考虑学生的学习。其实，作文同样如此。我们教育者（特别是语文老师），责任仅仅是教学生怎么写吗？不。您说过，作文是创造的过程。我认可这种观点。留美教育学博士在《素质教育在美国》一书中讲过这样的一种观点“创造力不能教，只能培育”。我想，我们的作文是不是也“不能”教，应该重在培育——给学生创造一种“写作的环境”，在这种环境中，培育学生的写作能力？

　　——回复独孤兄。

　　独孤求败：

　　1、我认为语文教师没有权利过多干涉学生怎么写（这是他们的权利，他们怎么写是与他们各自的习性素质有关，不必强求。），而应把重心放在写的内容上。

　　2、应该保留学生不愿写作的权利，允许他们可以不写作。

　　3、在下一家之言：可恶的"作文教学"(起码截止到现在)害人非浅，这劳什子应该千刀万剐。

　　严文：赞同独孤兄的观点，应该关注的是内容。至于如何写，我想，如果学生愿意写时，他们也会愿意学，老师不教时，他们也可以自己去学。

　　我将一个小时候的故事。那时唐山地震那年。一位高中毕业不久的老师教我六年级（相当于现在的初一），期末时，老师要写总结。那位老师在（即不请他当时用了什么样的办法）使我很愿意、认为我确实应该做的情况下，把写班工作总结的任务交给了我。我就写了。我怎么会写班工作总结呢？没办法，我照着我父亲（当时，我父亲也是老师）写总结的格式、语言等，写了我们班的内容，写了我们班的工作总结。那就是自学。

　　每一个学生都有自学的能力（潜力，尽管水平不一），当他们需要、想做时，他们会主动积极地去想去做。

　　严文：同样是完成任务，有的任务学生喜欢，有的任务学生不喜欢。我们探索一下，学生喜欢完成什么样的任务呢？

　　独孤求败：现在都是老师“要”学生作文，大家感到问题多多，一旦做到学生自己“要”作文，我们的作文教学就成功了。 ----赞同

　　------在下认为：学生应该是有喜欢"发表和交流"（一种满足自己也满足别人的精神活动）的天生的欲望的，我们是不是从一些新的角度来研究一下：

　　1、为什么学生现在没有这种欲望。

　　2、写作文到底是不是学生必须做的事情

　　3、如果确实有必要做，那么应该如何从"新"做起。

　　盼跟贴！