研究性作文教学的设计实践（2）(3)

　　系列活动之四：介绍家乡的人

　　为“客人”介绍家乡的人。研究家乡的历史名人、现代名人或自己认为值得向“客人”介绍的人物，了解他们的成长经历、他们的感人事迹、他们为家乡、为祖国作出的贡献等。将自己了解到的内容写下来，为“客人作介绍”。

　　先组织学生对家乡的历史名人、现代名人或值得向客人介绍的人物进行“检索”，确定“自己当导游”时向客人介绍谁。然后，将学生分成若干小组，对要了解人物的哪些方面进行分析讨论，确定“相关要点”，然后，分头进行调查、资料收集、访谈、观察、采访等工作，从不同的侧面了解“要介绍的人物”。小组对搜集了解到的材料进行分析归类整理。

　　每个学生书面将要介绍的人物的经历、事迹、贡献等写下来。

　　班内举行一次“家乡人物介绍”活动，每个同学扮演“导游角色”，介绍家乡人物。

　　系列活动之五：向游客介绍关于家乡的书

　　调查了解并搜集关于介绍家乡的书，向游客介绍关于家乡的书籍、文章，介绍读了以后的感受。

　　组织学生开展调查搜集活动，搜集阅读写关于家乡的书籍文章。活动中，向家长、社会人士了解：从古到今，有哪些介绍家乡的书籍、文章，想办法找到相关的书籍、文章，开展阅读活动。

　　然后，班内开展“介绍图书、交流读后感受”的活动。交流之后，以小组为单位，从大家搜集到的图书文章中，选择“有必要、有价值”向游客介绍的图书或文章。

　　选好以后，针对其的一篇文章或几篇文章，写自己的读后体会。

　　班内组织活动：用介绍自己读后体会的方式，向“客人”介绍关于家乡的书。

　　系列活动之六：介绍自己家乡的特殊游玩技术。

　　调查家乡有哪些有特色、很好玩的游戏项目。

　　现在班内交流一下自己了解到的、认为好玩的游戏项目。然后，大家讨论：那些好玩的项目已经开发成了“旅游项目”或者经过开发可以成为旅游项目，并说明理由。

　　认真调查研究这些“游戏项目”如何“玩”。可以向大人们打听，可以亲自玩一玩。

　　以“介绍如何玩”为重点，写一篇“家乡好玩的项目介绍词”，注意写清楚“好玩的感受”。

　　在班内进行“向游客介绍好玩项目”预演。

　　系列活动之七：写“家乡趣闻、逸事、小故事介绍”。

　　搜集家乡的趣闻、轶事、小故事，编辑成册。

　　然后，选择一个典型内容，用简要介绍其中一个故事的方式，来为小册子做“引子”，使游客读了这个介绍，就喜欢这个小册子。