生活——学生习作的不竭源泉(3)

　　四 、 让 学 生 习 作 凸 现 个 性 风 采

　　作 文 教 学 中 一 个 突 出 的 问 题 ， 是 将 最 富 有 个 性 的 学 习 和 创 新 实 践 活 动 变 成 机 械 、 枯 燥 、 虚 假 的 训 练 ， 扼 杀 了 学 生 的 个 性 。 因 此 ， 针 对 传 统 作 文 中 过 分 强 调 共 性 ， 压 抑 学 生 个 性 的 倾 向 ， 在 生 活 化 作 文 实 践 中 ， 我 十 分 重 视 个 性 化 作 文 方 法 的 指 导 和 训 练 。

　　1、 营 造 自 由 开 放 的 生 活 环 境 。 让 作 文 教 学 向 生 活 开 放 ， 我 注 重 培 养 学 生 的 兴 趣 特 长 ， 鼓 励 学 生 参 加 兴 趣 活 动 ， 充 实 学 生 的 个 人 生 活 。 利 用 节 日 、 队 日 组 织 各 种 形 式 的 主 题 活 动 ， 丰 富 学 生 的 校 园 生 活 ， 并 经 常 带 领 学 生 参 与 社 会 实 践 ， 让 学 生 拥 有 自 己 的 见 闻 、 感 受 ， 为 写 出 富 有 个 性 色 彩 的 作 文 打 好 基 础 。

　　2、 鼓 励 写 个 性 化 的 生 活 经 历 。 在 传 统 的 作 文 指 导 中 ， 教 师 常 常 采 用 “ 求 同 思 维 ” 的 模 式 ， 引 导 学 生 沿 着 一 个 固 定 的 方 向 去 思 考 。 习 作 要 体 现 个 性 化 ， 首 先 要 让 学 生 写 个 性 化 的 生 活 经 历 。 如 写 反 映 家 庭 生 活 的 习 作 ， 许 多 学 生 都 是 选 取 亲 身 经 历 的 事 ， 写 真 实 的 感 受 ， 没 有 了 编 造 和 拼 凑 ， 那 一 份 份 童 情 发 挥 得 淋 漓 尽 致 ， 读 来 令 人 感 动 。

　　总 之 ， 构 建 生 活 作 文 教 学 的 大 课 堂 ， 让 学 生 在 参 与 生 活 、 体 验 生 活 、 表 达 生 活 中 学 作 文 、 用 作 文 ， 就 会 让 每 个 学 生 爱 上 作 文 ， 会 写 作 文 ， 写 出 贴 近 生 活 和 充 满 真 情 的 习 作 来 。