以读为本 问题解决(4)

　　（问题解决的重点是课文内容的理解，主要方法是反复读书、揣摩、比较和分析，操作要领是在寻求问题解决时要突出“以读为本”。）

　　（六）课后延伸

　　1、布置“试验”作业：

　　你们想过吗，还有没有其他调换方法？ 课后自己“试验”以下。可拿一张纸，写上上等、中等、下等各两行，用线连接搭配一下，看看有几种调换的方法，结果各是什么？可以用“×”表示输，用“√”表示赢。把试验结果和同学交流，想想从中你们悟出什么。

　　（ 有四种调换方法，田忌均输两场，胜一场。说明赛场上的第二次比赛，孙膑选择的是最佳方案。从而进一步认识到：进行科学分析，选择最佳方案，合理使用力量，才是制胜之道。 ）

　　2、布置小练笔

　　第二次赛马后，孙膑和田忌再见面会有怎样的一段谈话。根据课文内容做合理想象，把想象的内容写下来。

　　（课后延伸是对课内“问题解决”的补充，是非常有必要的。）

　　（注：教学设计参考翟京华的《〈田忌赛马〉教学设计》）

　　发表于 《四川教育》2004年第9期