小学低段语文教学贵在抓好双基训练(3)

　　5、注意练习内容的拓展。练习内容一般是读读认认、读读写写、读读记记、读读背背等，重点是字、词、句。在练习字、词时，应注意内容的拓展，譬如，由生字到组词，又由形近字的区别到组词，再由组词到仿照造句等。

　　6、注意练习形式的变换。练习形式应多样化，书面练习不能机械地单一地抄写生字生词，必要时可练习加、减偏旁识字与组词，可编写一些识字歌等，以调动学生练习的兴趣。

　　7、注意练习作业的按期检查与辅导。无论是读背课文，还是其他书面作业，一定要按期检查；光布置不检查是不行的。在检查中，发现如有不按时完成的，要及时督促完成，如有不能完成的，要及时给予辅导帮助。

　　8、注意非智力因素（需要、动机、情感、意志、性格等）的培养。在加强基础知识和基本技能训练时，注意非智力因素的培养也很重要。只有注意非智力因素的培养，加强基础知识和基本技能训练才有后劲，收效才更好。

　　总之，只要我们在平时的教学活动中，积极调动每一位学生的学习情趣，注意讲练结合，主要智力因素与非智力因素的培养，并切实加强语文基础知识和基本技能的训练，就会收到事半功倍的效果，就会大面积大幅度地提高教育教学质量。