精彩对话 魅力课堂(2)

　　巧妙对话促进创新思维的开放性 。对话是一个开放性的动态思维过程，它善于大量地、广泛地吸收外界各种信息，在与外界各种信息的交换和反馈中，不断吸收新东西，以建立自己的思维模式，整合自己的思维成果。在这一过程中，再造想像又是最活跃的因素，因为它是人们改造世界的一切创造性活动的必要条件。在语文教学中，教师要引导学生展开想像，可以帮助他们冲破现有知识经验的局限，往广处想、新处想、妙处想、趣处想，发挥学生学习的创造性。语文课堂的提问设计、问题点拨，应当特别具有培养再想像的功能，应当充分显示创新思维开放性之优势。在教学《丑小鸭》时设计了一个对话环节：在语文课堂上有意识地引导学生召开一个“现场即兴表演”，由学生扮演丑小鸭、鸭妈妈、丑小鸭的哥哥、姐姐及养鸭的小姑娘。引导学生根据课本的内容充分发挥想像，他们之间的对话由学生自己临场发挥。既创设了一个情趣横生的情景，又培养了学生的创新思维。