用素质教育观指导复习几何初步知识(2)

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　　③已知长方形长6厘米，宽是长的──，面积是多少平方厘米？

　　2

　　④已知长方形的面积是18平方厘米，宽是3厘米，长是多少厘米？

　　⑤求右面长方形的面积（先量后算）。

　　附图{图}

　　（4）多让学生动手操作，培养空间观念。

　　培养学生的动手能力，是素质教育的要求，因此，复习时，要多创设机会，让学生动手操作。让学生动手 画一画，摆一摆，拼一拼，在活动中巩固与加深对基础知识的理解，同时培养学生初步的空间观念。例如，让 学生用直尺按指定的长度画线段；用三角板画出三角形的高：用目测、步测方法进行实际测量；用圆规画出指 定半径长度的圆；用两个同样的直角三角形拼成不同形状的四边形，并求出拼成的四边形的面积等。