雨花台区小学六年级数学期初质量调研分析报告

　　小学数学调查报告（一）

　　By 小学数学园地 发表于 2005-10-24 14:48:40

　　雨花台区小学六年级数学期初质量调研分析报告

　　雨花台区教师进修学校　 赵贵龙

　　一、调研目的

　　1．了解全区新一届小学六年级学生数学学习的水平。

　　2．为进一步加强学科管理和数学教学研究提供科学依据。

　　二、调研对象

　　2005年9月，我们对全区9所小学的六年级学生进行了质量调研，参加这次质量调研的学生有1415人。

　　三、调研工具

　　这次调查的工具是：“雨花台区小学六年级数学质量调研试卷2005.9”。调查工具由区教研室小学数学组编制。编制的依据：（1）《数学课程标准（实验稿）》、《九年义务教育小学数学教学大纲（修订版）》。（2）苏教版小学数学教科书第十册和第十一册。

　　四、调研分析

　　1．总体情况。

　　这次质量调研试卷共设计了33道题。其中第一大项4道题是计算能力的评价，包括分数加法、减法和乘法的口算，分数乘加（减）计算、分数连乘和运算律在分数乘法计算中的运用，以及解方程和解文字题；第二、三、四大项20道题是对概念掌握水平的评价，以新学的知识为主，适当渗透了五年级下学期的主要知识；第五大项2道题是评价学生手脑并用、动手实践和绘制统计图并分析统计图的能力；第六大项7道题是评价学生联系生活，解决实际问题的能力。

　　参加这次期初质量调研的1415名六年级学生数学学习总体情况如下：

　　表一：雨花台区小学六年级数学质量调研各大项情况统计

　　项 目

　　计算部分

　　概念部分

　　操作部分

　　解决问题部分

　　正确率%

　　正确率%

　　92.1

　　86.7

　　76.7

　　80.0

　　85.8

　　从表中可以看出，学生对分数乘法的计算和有关概念掌握得很好，平均正确率分别达到：92.1%（计算）和86.7%（概念），其次，学生对解决简单的分数乘法实际问题，第十册的统计和长、正方体的认识等也掌握较好。但是，学生对手脑并用“移小棒”的实践操作题、有多余条件的实际问题和稍复杂的概念题掌握得不是很好。

　　雨花台区小学六年级数学期初质量调研分析报告

　　雨花台区教师进修学校　 赵贵龙

　　2、具体分析。

　　（1）计算能力。

　　表二：雨花台区小学六年级数学质量调研计算能力学习情况统计